Cucina di quartiere

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 A scuola, per cucinare e pranzare insieme la domenica: cuochi, genitori, bambini, vicinato. E’ la proposta del Nido-Scuola dell’infanzia Giobi di Reggio Emilia, che da domenica 20 ottobre, dalle 11 alle 14, e una domenica ognuno dei mesi successivi fino a maggio, apre le porte per un pranzo di comunità.
L’iniziativa rientra nel progetto FA.C.E. – Farsi Comunità Educanti, progetto nazionale selezionato dall’impresa sociale Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile e promosso da Fondazione Reggio Children – Centro Loris Malaguzzi, impegnata nella promozione di un’educazione di qualità a Reggio Emilia, in Italia e nel mondo.
A partire dalla cultura sul cibo che le cucine interne dei nidi e delle scuole dell’infanzia di Reggio Emilia hanno saputo generare, la Cucina di Quartiere è una proposta di apertura della scuola verso l’esterno, di relazione con il vicinato e di comunità. Attorno al cibo, al cucinare e mangiare insieme, si genera condivisione non solo di sapori, ma di vissuti, storie, culture e tradizioni.
Diversi gli attori che, in vari incontri preparatori, hanno co-progettato la Cucina di Quartiere: cuochi e personale di Pause – Atelier dei Sapori, società in house della Fondazione, il personale scolastico, le cuoche, le famiglie e i bambini del Nido Scuola Giobi, la Cooperativa Comunità Educante, l’associazione I Burattini della Commedia che ha portato nel gruppo di lavoro molto interessante.
La Cucina di Quartiere verrà allestita all’interno della scuola come uno spazio cucina mobile nel grande atrio di ingresso dell’edificio scolastico, al quale si potrà accedere da viale Magenta 13 oppure da via Verdi 24.
Vi saranno alcuni fuochi per la cottura e diversi tavoli da lavoro che consentiranno di partecipare alla preparazione del menù domenicale, supportati dagli chef presenti.
Nei prossimi mesi, con la bella stagione, la Cucina di Quartiere potrà essere trasferita all’esterno, ma il vero obiettivo, dopo il primo anno di sperimentazione, è dar vita, nel 2020-2021, a una cucina itinerante che si possa spostare nei vari luoghi.
Dopo domenica 20 ottobre Cucina di Quartiere verrà ripetuta, per questo anno scolastico, nelle seguenti domeniche: 17 novembre, 15 dicembre, 19 gennaio 2020, 16 febbraio, 15 marzo, 19 aprile, 17 maggio.
Chi intende partecipare può scrivere a reggioemilia@progettoface.org o chiamare il numero 335 6316567.
Cucina di Quartiere è la seconda azione messa in piedi a Reggio Emilia nell’ambito di FA.C.E. – Farsi Comunità Educanti dopo Time-Lapse, presentata nelle settimane scorse, incontri tematici per bambini e famiglie, dalla musica allo svezzamento. Attraverso queste attività innovative, fuori dall’orario scolastico, che coinvolgono famiglie con bambini e bambine da 0 a 6 anni anche non frequentanti i servizi educativi per la prima infanzia, il Nido-Scuola Giobi si propone come luogo dinamico per fare rete con il quartiere che va da Regina Pacis a Roncina, da Pieve e Bell’Albero a Carrozzone.
Oltre a Reggio Emilia il progetto promosso da Fondazione Reggio Children – Centro Loris Malaguzzi coinvolge a livello nazionale altri tre territori: Napoli a Ponticelli, il centro storico di Teramo e il quartiere Sperone a Palermo.
Farsi Comunità Educanti intende potenziare e ampliare l’accesso ai servizi educativi e di cura dei bambini fra 0 e 6 anni, promuovere la partecipazione delle famiglie, e supportare il protagonismo delle reti sociali per la rigenerazione urbana, in particolare nei contesti periferici. I destinatari diretti a livello nazionale sono circa 1.500 genitori e 900 bambini.
A Reggio Emilia il FA.C.E. – Farsi Comunità Educanti è realizzato in partnership con Comune di Reggio Emilia, Istituzione Scuole e Nidi di Infanzia del Comune di Reggio Emilia, Cooperativa Comunità Educante, Reggio Children Srl, Fondazione E35, Amref Italia, Fondazione Collegio Carlo Alberto, Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia.

Corso di perfezionamento “Il teatro di animazione in funzione terapeutica”

Il corso-di-perfezionamento-Il-teatro-di-animazione-in-funzione-terapeutica.Narrative Medicine.Iscrizione entro il 30 ottobre 2019 Per info su iscrizioni : 3474910867

mh@unimore.it

https://www.mh.unimore.it/

 

 

Master in medical humanities Unimore

Le medicalmedical humanities rappresentano lo spazio in cui la medicina fa convergere e quindi consolida i propri rapporti con le scienze sociali e comportamentali (sociologia, psicologia, diritto, economia, storia, antropologia culturale) e stabilisce un dialogo costruttivo con la filosofia morale (bioetica e teologia morale) e con gli apporti delle arti espressive (letteratura, teatro, arti figurative). Attraverso tale approccio multidisciplinare, le medical humanities si propongono di fornire alla medicina e a tutti i protagonisti che intervengono nei processi di cura a vario titolo, gli strumenti necessari per comprendere la salute in un contesto sociale e culturale sempre più dilatato, al fine di favorire una più grande comprensione empatica di sé, dell’altro e del processo terapeutico. L’obiettivo principale del Master è formare esperti nelle competenze relazionali, narrative e comunicative, sempre più richieste al professionista del settore sanitario e socio-educativo, ma anche a formatori e docenti che quotidianamente operano nei contesti della salute intesa come condizione di benessere psicofisico e sociale. Queste abilità devono essere parte integrante del protocollo di cura dei medici e del personale sanitario: aspetti fisici, psicologici ed esperienziali del paziente vengono unite e permettono una sua visione olistica e completa. Il Master offre una preparazione teorica e pratica su queste tematiche per permettere l’acquisizione di strumenti operativi e lo sviluppo di competenze che possano essere impiegate nei contesti di cura.

Le caratteristiche del percorso

Le medical humanities rappresentano lo spazio in cui la medicina fa convergere e quindi consolida i propri rapporti con le scienze sociali e com- portamentali e stabilisce un dialogo costruttivo con la filosofia morale e con gli apporti delle arti espressive.

Profilo in uscita

L’obiettivo principale del Master è formare esperti nelle competenze relazionali, narrative e comunicative, sempre più richieste ai professionisti del settore sanitario e socio-educativo, ma anche a formatori e docenti che quotidianamente operano nei contesti della salute intesa come con- dizione di benessere psicofisico e sociale.

Il master

Il master si compone di 4 moduli fruibili anche singolarmente come corsi di perfezionamento: • Narrative Medicine (in fase di accreditamento ECM)
• Il teatro di animazione in funzione terapeutica
• Metodologie didattiche innovative e medical humanities

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• La tutorship in medicina (in fase di accreditamento ECM)

Direttore

prof. Stefano Calabrese

Vice Direttore

prof.ssa Anna Dipace

Posti disponibili:

minimo 70 – massimo 500

Quota d’iscrizione

€ 800,00

Quota d’iscrizione ai singoli moduli

€ 220,00

Periodo di svolgimento

Novembre 2019 – Luglio 2020

Lezioni

La percentuale di frequenza obbligatoria è pari al 70% delle attivi- tà didattiche on-line, tracciate dalla piattaforma.

Le ore di attività laboratoriale, obbligatorie al 70%, si svolgeranno in presenza il venerdì pomeriggio e nell’intera giornata del sabato, con il seguente calendario:

29-30/11/2019 · 06-07/12/2019 · 13-14/12/2019 · 10-11/01/2020 · 17-18/01/2020 · 06-07/03/2020 · 13-14/03/2020 · 17/04/2020 · 18/04/2020

Informazioni

www.mh.unimore.it

mh@unimore.it

 

Livello    Master Universitario di I Livello
N. posti 70 – 500
Durata del corso master annuale
Ore totali 1500 ore di lezione/tirocinio
Crediti universitari 60 CFU
Costo iscrizione 800 euro
Bando di ammissione
Scadenza
30 ottobre 2019
Modalità di erogazione della didattica Modalità di erogazione della didattica: prevalentemente a distanza (le attività didattiche in modalità a distanza verranno svolte in collaborazione con il Centro Interateneo Edunova).
Direttore Prof. Stefano Calabrese
Vice-Direttore Prof.ssa Anna Dipace
Referenti Prof. Stefano Calabrese (stefano.calabrese@unimore.it), Prof.ssa Anna Dipace (anna.dipace@unimore.it)
Dipartimento Dipartimento di Educazione e Scienze Umane

Teatro a pediatria